My little place

我以前一直與科學缺乏互動。

我所知道的「科學」，大抵上就是些從課本啊、書上、網路等等地方吸收來的知識或常識。說實話，僅是這樣，不算是完整的「科學」，只是單方面的吸收罷了。

最近參加了一個科學營，使我真正有與科學「互動」的感覺：我們不止是單方面的聽老師講解一些定律及原理，也透過親自實驗來嘗試自己證實一些東西。以最近進行的大葉桃花心木種子為例：不知各位曾玩過大葉桃花心木的種子否？一種有點像蝌蚪，後面有一片薄翅，在空中會不停旋轉的種子。當然，老師大致上介紹了這種植物及其種子飛行原理，需要再空中旋轉是為了減緩落地時間以利飛的更遠好傳播後代，而飛行構造主要以上凸下平的方式，依據白努力定理，使上下風速不一樣造成上下壓力不同產生浮力;而兩邊輕重不一致造成阻力不同使其向單一方向旋轉，旋轉需要重心，種子頭（裝真正種子處）是其旋轉主要重心，尾端的上反角功用主要應也是調整重心。

介紹末了，我們才真正自己動手研究。研究長、寬的比例，研究重心、面積、角度等我們以為可能影響到其飛行效果好壞的因素。我們選了二十二個種子樣本，試飛了好幾次，詳細紀錄他們的飛行狀況、空中停留秒數等等，有些一下子就墜機了，有些搖搖擺擺、大起大落，有些則平穩順遂、在空中停留甚久；接著測量他們的各項數據，如前面提到的，這部分有點困難，像量面積時我們就傷透腦筋；最後整理數據，輸入電腦，用Excel整理，對照其飛行狀況、秒數等與各項資料比對的結果。說實話，我原本以為這種實驗誤差很大，會看不出所以然來，但結果令我驚異萬分：我們得到了大致符合的趨勢，以及三項很棒的比例，用我們測量的數據來解釋二十二個樣本的飛行大致上沒問題，只有幾個出現比較意外的狀況，我們猜大概與它們的角度有關係，可惜要測量這些不規則多邊形的角度實在不簡單，量了好久，量出來的資料還是亂糟糟的，對不起來。

我第一次真的有自己再做研究的感覺，以前就算做實驗也只是照課本的來照本宣科，結果課本也寫好了，有什麼其他結果出現也是歸因於誤差，「觀察」、「實驗」、「提出假說」等字眼僅是課本中出現、考試可能會考的名詞。參加這個營隊卻讓我真的與科學雙向溝通起來，有趣極了！難怪做科展的人常常忙得半死，卻樂在其中！